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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

85

在古德莱德的课程层次理论中，由任课老师所理解的课程，被称为（）。

A、正式的课程
B、运作的课程
C、理想的课程
D、理解的课程

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泰勒原理的实践基础是（）

A、“科学主义运动”
B、“八年研究”
C、“社会效率运动”
D、“进步主义教育运动”

最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是捷克著名教育家（）。

A、夸美纽斯
B、桑代克
C、布鲁姆
D、布鲁纳

教学认识过程与人类一般认识过程的统一，体现在学生认识和教师认识的特殊性上，以下属于学生认识特殊性的是（）

A、学生认识方式与成人完全相同
B、儿童认识与成人认识相互独立，毫无联系
C、儿童认识有其特殊性和独立存在价值，且与成人认识存在内在联系
D、学生认识不依赖于教师指导

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