简述布鲁姆的“教育目标分类学”的典型特征。-广东自考网

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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

172

简述布鲁姆的“教育目标分类学”的典型特征。

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形成性评价的主要目的是（）

A、对学生的学习成绩进行排名
B、评定课程最终的质量
C、搜集课程开发或实施过程中各局部优缺点资料，用于进一步修订和完善
D、检验学生是否达到毕业标准

（）是教学对话产生和维持的基本依托。

A、对话情境
B、创设对话
C、恰当的提问
D、教师指导

（）认为评价在本质是“描述”,即描述教育结果与教育目标相一致的程度。

A、第一代评价
B、第二代评价
C、第三代评价
D、第四代评价

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