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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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36

案例:刚上中班的菲菲可以毫不困难地数出四只小猫玩具,但却认不出数字“4”，而和她同岁的佳佳能读出数字“4”，但让他说出这个数字(指“4”)可以表示什么则感到困惑不解。
请用所学知识分析这两位儿童的表现，并谈谈如何指导幼儿认识数字?

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学前儿童数学操作活动的设计应考虑的要素有（）

A、目标
B、材料
C、规则
D、形式
E、指导和评价

幼儿学习的目的是（）

A、获得一定的科学知识
B、为进入小学进一步学习做准备
C、掌握一定的学习方法
D、进行一定的科学探索

与儿童对时间的理解密切相关的是他们的（）

A、生活经验
B、时间认知
C、时间知识
D、时间概念

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