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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

22

学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是（）

A、学前儿童课程评价
B、学前儿童发展状况评价
C、相对性评价
D、绝对性评价

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幼儿对图形认识的难易顺序,主要与幼儿的（）

A、知识及生活经验相关
B、知识及教育训练相关
C、生活经验及教育训练相关
D、知识及思维发展水平相关

试述学前儿童几何形体概念的发展。（本题10分）

早期数学教育的重要价值在于培养儿童基本的（）

A、数学知识
B、数学能力
C、数学素养
D、数学认知

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