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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

26

以下属于小班儿童数学教育目标的是（）

A、认识“1”和“许多”及其关系
B、认识圆形、正方形、三角形
C、学习按物体的--个特征进行分类
D、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义
E、认识10以内的数字

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观察、演示、示范、范例、现代化教学手段等以直接知觉为主的教学方法是（）

A、直观的方法
B、练习的方法
C、口语的方法
D、实践的方法

使两个不同的动作一一对应，在计数活动中口念数词和手点实物的动作是（）

A、加法性协调
B、顺序性协调
C、操作性协调资
D、对应性协调

有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了（）

A、从数学知识的应用到数学知识的掌握
B、从外部的动作逐渐内化于头脑中的
C、从数学操作活动到数学知识的获得
D、从知识到概念

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