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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

24

幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（）

A、结构关系
B、数量关系
C、逻辑关系
D、顺序关系

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儿童开始理解数的实际意义的标志是（）

A、口头数数
B、按物点数
C、说出总数
D、按数取物

学前儿童数学操作活动的设计应考虑的要素有（）

A、目标
B、材料
C、规则
D、形式
E、指导和评价

通过教育评价，我们可以对教育过程的各个方面进行科学的（）

A、分析
B、督查
C、鉴别
D、认识

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