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2016年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2016年是否有答案：有

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试题序号

13

儿童开始理解数的实际意义的标志是（）

A、口头数数
B、按物点数
C、说出总数
D、按数取物

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在幼儿园进行的测量活动的主要形式是（）

A、自然测量
B、标准测量
C、精确测量
D、简易测量

有人说，儿童学习数学，是从“数行动”发展到“数概念”的过程。这句话生动地说明了（）

A、从数学知识的应用到数学知识的掌握
B、从外部的动作逐渐内化于头脑中的
C、从数学操作活动到数学知识的获得
D、从知识到概念

通过教育评价，我们可以对教育过程的各个方面进行科学的（）

A、分析
B、督查
C、鉴别
D、认识

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