学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的，从纵向角-广东自考网

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2012年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2012年是否有答案：有

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试题序号

9

学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的，从纵向角度看，它具有一定的（）

A、横向结构
B、层次结构
C、总括结构
D、理论结构

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空间概念的特点包括（）

A、流动性
B、周期性
C、相对性
D、连续性
E、可变性

学前儿童数学教育在内容安排上，应该遵循数学知识的逻辑和（）

A、儿童学习的心理特点
B、儿童学习的经验准备
C、儿童学习的逻辑顺序
D、儿童学习的操作水平

幼儿的测量活动一般是（）

A、目测
B、估测
C、自然测量
D、标准测量

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