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广东省自考网> 试题题库列表页> 儿童在计数能力发展的过程中，会出现这样的现象：(1)口能从l-10顺着数，但手却不能按实物一个个地点，而是乱点；(2)能按实物的顺序一个个地点，口却乱数；(3)口与手能有节奏的配合，但却不是一对一的配合。根据上述案例.请回答下列问题：(1)这种现象容易出现在哪个年龄阶段?原因是什么?(2)幼儿计数能力的发展过程是怎样的?

2010年1月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2010年是否有答案：有

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36

儿童在计数能力发展的过程中，会出现这样的现象：
(1)口能从l-10顺着数，但手却不能按实物一个个地点，而是乱点；
(2)能按实物的顺序一个个地点，口却乱数；
(3)口与手能有节奏的配合，但却不是一对一的配合。
根据上述案例.请回答下列问题：
(1)这种现象容易出现在哪个年龄阶段?原因是什么?
(2)幼儿计数能力的发展过程是怎样的?

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数学强调用数量化的手段去描述客观事物，体现了数学的（）

A、抽象性
B、逻辑性
C、精确性
D、应用性

学前儿童数学教育的价值在于（）

A、帮助学前儿童正确认识世界
B、促进学前儿童思维发展
C、培养儿童对数学活动的兴趣
D、系统学习数学知识
E、培养儿童的主动性、独立性、任务意识、规则意氓

简述学前儿童数学教育的原则中“联系儿童生活的原则”的具体要求。

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