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2010年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2010 是否有答案：有

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试题序号

26

在学前儿童数学教育中，儿童掌握数学知识只是发展的表面现象，关键在于是否发展了儿童的（）

A、思维结构
B、操作能力
C、心智技能
D、学习态度

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表现物质运动、变化的持续性、顺序性的量是（）

A、空间
B、时间
C、形状
D、容积

简述评价方案设计阶段需要解决的具体问题。

学前儿童学习数学的心理准备主要有（）

A、守恒的能力
B、一一对应的观念
C、序列观念
D、类包含观念
E、计算能力

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