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广东省自考网> 试题题库列表页> 幼儿在面对“家里有几个人?”的问题时，能够准确地回答出“有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和自己“，但却不能用数字”5“来概括出共有几个人，随着儿童数数能力的发展，儿童可以用5根手指表示出来，再后来逐渐发展到用数字”5“来表示。请问:这一案例反映了幼儿数学能力发展的什么规律？

2017年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2017年是否有答案：有

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试题序号

36

幼儿在面对“家里有几个人?”的问题时，能够准确地回答出“有爸爸、妈妈、爷
爷、奶奶和自己“，但却不能用数字”5“来概括出共有几个人，随着儿童数数能力的发展，儿童可以用5根手指表示出来，再后来逐渐发展到用数字”5“来表示。
请问:这一案例反映了幼儿数学能力发展的什么规律？

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儿童感知和理解时间概念的基础是（）

A、时间体验
B、生活经验
C、时间顺序
D、生活活动

幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（）

A、空间形式
B、数量关系
C、模式表达
D、逻辑结构

儿童数概念的发生始于（）

A、认数
B、唱数
C、点数
D、辩数

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