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考前密押试卷一

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26

反思课程研究的发展历程，一直把“怎样科学有效地开发课程”作为课程研究的主要问题。这种研究取向把课程视为

A、社会经验
B、学校材料
C、学生经验
D、社会材料

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美国课程论专家博比特所提倡的课程开发方法是

A、工作分析
B、过程分析
C、活动分析
D、目标分析

1893年，以埃利奥特为首的美国“中等学校研究十人委员会”基于充分的调查研究，正式倡导在中学开设

A、经验课程
B、选修课程
C、STS课程
D、学科课程

施瓦布主张课程审议的主体应该是

A、课程专家
B、由校长、社区代表、教师、学生、教材专家、课程专家、心理学家和社会学家等组成
C、教材专家
D、教师

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