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    广东自学考试低幼儿童文学课程考试资料(1)

    2024-05-31 15:59:17   来源:其它    点击:
    自考在线学习 +问答

      一、学习的目的和要求

      掌握幼儿文学的一般特点、文体分类;掌握幼儿文学读者的特殊性;掌握幼儿文学的基本特征。

      二、课程内容

      第一节幼儿文学与儿童文学

      (一)儿童文学的概念

      什么叫儿童文学?儿童文学的特征。

      (二)儿童文学三个层次的划分

      为什么要将儿童文学划分为三个层次?三个层次的读者对象及特点。

      第二节幼儿文学读者的特殊性

      (一)幼儿的心理特征及与幼儿文学的关系

      幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象、言语、情感、意志、个性等方面的心理特征及其与幼儿文学的关系。

      (二)幼儿审美意识的独特性

      幼儿审美意识中的“自我中心”状态;幼儿审美意识处于较低层次。

      (三)幼儿接受文学的特殊方式

      幼儿主要是通过“听”来接受文学;感知型的教育方式;带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。

      第三节幼儿文学的特征

      (一)幼儿文学的概念

      幼儿文学的概念。怎样理解幼儿文学的概念?

      (二)幼儿文学的文体分类

      幼儿文学文体分类的依据。幼儿文学的文体分类。

      三、考核知识点

      (一)儿童文学的概念

      (二)幼儿文学的概念

      (三)幼儿文学读者的特殊性

      (四)幼儿文学的特征

      四、考核要求

      (一)幼儿文学与儿童文学

      1.识记:什么是儿童文学?什么是幼儿文学?幼儿文学的文体分类。

      2.领会:儿童文学三个层次及其划分依据;幼儿文学文体分类的依据。

      (二)幼儿文学读者的特殊性

      1.识记:幼儿的心理特征、审美意识的独特性;幼儿接受文学的特殊方式。

      2.领会:幼儿的心理特征同幼儿文学的关系;幼儿思维的因果观念的特殊性。

      (三)幼儿文学的特征

      1.识记:幼儿文学的文体特征与美学特征。

      2.领会:幼儿文学的特征同成人文学的特征,以及同儿童文学其它层次的特征的区别。

      3.应用:分别以一首幼儿诗和一篇幼儿童话为例,分析幼儿文学的特征。

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