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2024年10月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2024.10 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

9

在奥苏伯尔的成就动机理论中,学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是

A、附属驱力
B、行动驱力
C、认知驱力
D、自我提高驱力

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课程的垂直组织有两个基本标准,即“顺序性”和

A、逻辑性
B、连续性
C、发展性
D、复杂性

把课程变革过程视为一个复杂的、非线性的和不可预知的过程,这种观点反映的是课程实施的

A、忠实取向
B、相互适应取向
C、课程创生取向
D、实践取向

“概念重建主义课程范式”的本质是追求

A、实践兴趣
B、解放兴趣
C、伦理兴趣
D、技术兴趣

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