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    广东省自考网> 试题题库列表页> (分析说明题)以李商隐的诗《无题》为例,说明艺术家通过艺术想象创造艺术意象的过程。 无题 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

    2025年4月考期真题

    卷面总分:100分     试卷年份:2025.04    是否有答案:   

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    (分析说明题)以李商隐的诗《无题》为例,说明艺术家通过艺术想象创造艺术意象的过程。 无题 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

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    审美对象的非实体性取决于审美活动的

    • A、积极建构性
    • B、单纯静观性
    • C、感性愉悦性
    • D、社会实践性

    席勒在《审美教育书简》中第一次明确提出了“审美教育”的概念,其贡献主要在于

    • A、解释了美育的目的
    • B、揭示了美育的价值
    • C、提出了美育和艺术教育的差别
    • D、说明了美育的复杂性
    • E、分析了美育与德育的差异

    简述作为审美发生理论的“劳动说”的主要内容。

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